第6课 用互联网创新 · 随堂练习

一、选择题（每题 4 分，共 16 分）

1. 做一个创新应用，第一步应该是（　　）。
   A. 马上写代码　B. 先分析真实需求　C. 买最贵的设备　D. 先想名字
   答案：B　解析：创新要先做需求分析，弄清为谁解决什么问题。

2. 需求分析要回答的「三问」不包括（　　）。
   A. 为谁做　B. 解决什么　C. 用什么颜色好看　D. 做到什么程度
   答案：C　解析：颜色是设计细节，不是需求分析的核心三问。

3. 关于创新应用，正确的是（　　）。
   A. 技术越复杂越好　B. 从真实需求出发才有价值　C. 不用管用户是谁　D. 只给自己玩
   答案：B

4. 简化创新流程的正确顺序是（　　）。
   A. 设计 → 需求 → 实现 → 改进　B. 需求 → 设计 → 实现 → 改进
   C. 实现 → 改进 → 需求 → 设计　D. 需求 → 实现 → 设计 → 改进
   答案：B

二、判断题（每题 4 分，共 8 分）

1. 创新应用要先做需求分析，弄清用户和痛点，再选技术。（　　）　答案：√
2. 只要技术够炫，做出来的东西一定有人用。（　　）　答案：×　解析：脱离真实需求的技术往往没人需要，需求才是创新起点。

三、填空题（每题 4 分，共 8 分）

1. 需求分析三问：为谁做、解决什么、__________。
   答案：做到什么程度（学生写「目标」也可）
2. 创新应用用互联网工具服务生活，人人都可以成为小__________。
   答案：创客（学生写「创造者」「发明者」也可）

四、简答题（8 分）

请为「帮助同学快速找到遗失的校服」这一需求做一份简要的需求分析（写出用户、痛点、目标三要素），并提出一种可行的互联网解决方案。

参考答案：

• 需求分析：① 用户：本校学生和老师；② 痛点：校服丢失后难联系失主、认领慢；③ 目标：失主 10 分钟内发布信息、捡到的人快速匹配。
• 方案：做一个「校服招领」在线表或小程序，捡到者拍照上传特征（班级、编号），丢失者搜索即可联系，实现快速认领。
  （三要素完整、方案贴合需求即可得分。）