第3课 搜索引擎 · 教案

一、教学目标

1. 知识与技能：知道搜索引擎的基本工作原理，掌握提炼关键词的方法。
2. 过程与方法：通过对比「一句话搜索」和「关键词搜索」的结果，体会关键词的重要性。
3. 情感态度与价值观：养成精准表达需求、甄别信息真伪的习惯。

二、教学重点与难点

• 重点：搜索引擎的检索原理（采集—索引—匹配）；学会提炼关键词。
• 难点：理解「索引」的作用——它让搜索从「翻遍全书」变成「查目录」。

三、教学准备

多媒体课件、可联网计算机、搜索任务卡（每组一张）、学习任务单。

四、教学过程

环节一　情境导入（5 分钟）

出示问题：「七年级近视防控要注意什么？」请两名同学分别用两种方式搜索：

• 甲：把整句话丢进搜索框；
• 乙：只输入「七年级 近视 防控」。

对比结果，提问：为什么乙更快更准？ 引出关键词检索。

环节二　新知探究：搜索引擎怎么工作（12 分钟）

1. 板书三步原理：
   • 采集：搜索引擎的程序（爬虫）自动逛遍网页，把内容搬回来。
   • 建立索引：把采集来的内容整理成「目录」，方便快速查找。
   • 匹配排序：你输入关键词，引擎在索引里匹配，按相关程度排出结果。
2. 类比：索引就像图书馆的目录卡，不用翻遍每本书就能找到。

环节三　实践操作：提炼关键词大比拼（15 分钟）

四人小组抽取任务卡，完成搜索：

• 任务一：把一句啰嗦的问题，提炼成 2~4 个核心词。
• 任务二：用提炼的关键词实际搜索，记录前 3 条结果是否相关。
• 任务三：讨论哪些词是「废话词」（如「怎么」「请问」），应该去掉。

教师巡视，引导学生用空格分隔多个关键词来缩小范围。

环节四　交流总结（8 分钟）

各组展示关键词与结果，教师总结：

1. 搜索引擎靠采集、索引、匹配三步快速找信息；
2. 关键词越精准，结果越相关；
3. 搜索结果要辨别来源、交叉验证，不轻信单一信息。

五、板书设计

搜索引擎

工作原理：采集（爬虫） → 建立索引（目录） → 匹配排序（按关键词）

关键词检索：提炼核心词，空格分隔
　例：七年级 近视 防控

结果要辨真伪、交叉验证

六、教学反思

（课后填写：学生能否去掉废话词；是否理解索引的意义；有无直接照搬第一条结果不加判断。）