第1课 互联网的发展 · 教案

一、教学目标

1. 知识与技能：了解互联网发展的几个关键阶段，知道 TCP/IP、万维网等基础性概念。
2. 过程与方法：通过时间轴梳理与小组讨论，学会用「阶段—特征—影响」的方式整理信息。
3. 情感态度与价值观：体会互联网让世界变小、让知识变近，激发主动利用网络学习的愿望。

二、教学重点与难点

• 重点：互联网发展的关键阶段及其代表性技术（ARPANET、TCP/IP、万维网、移动互联网）。
• 难点：理解协议（如 TCP/IP）对互联互通的意义，以及互联网影响的两面性。

三、教学准备

多媒体课件、互联网发展时间轴卡片（每组一套，打乱顺序）、学习任务单、投影设备。

四、教学过程

环节一　情境导入（5 分钟）

提问：

今天你早上醒来第一件与网络有关的事是什么？你和远方的亲友是怎么联系的？

学生自由发言（刷视频、查作业、视频通话）。教师小结：我们习以为常的生活，其实离不开一张叫「互联网」的大网。今天我们就来看看它是怎么来的。

环节二　新知探究：互联网是怎么长大的（12 分钟）

1. 展示时间轴，逐一讲解关键阶段：
   • 1969 年：ARPANET 诞生，最初只连接 4 台计算机，用于军事和科研。
   • 1983 年：TCP/IP 协议成为标准——不同电脑从此有了统一的「语言」，能互相听懂。
   • 1991 年：蒂姆·伯纳斯-李发明万维网（WWW），网页让信息一目了然。
   • 2000 年后：宽带、移动互联网、智能手机普及，人人都能上网。
   • 现在：进入物联网、云计算、人工智能时代。
2. 追问：为什么有了 TCP/IP，全世界的电脑才连得起来？（统一规则才能互通。）

环节三　实践操作：排一排时间轴（15 分钟）

四人小组活动，每组一套打乱的发展卡片：

• 任务一：把卡片按时间先后排好，读出每一阶段的关键词。
• 任务二：在任务单上写出「这一阶段让普通人得到了什么」。
• 任务三：讨论互联网带来了哪些好处，又带来了哪些新问题。

教师巡视，引导学生用「先……再……然后……」把发展过程说连贯。

环节四　交流总结（8 分钟）

各组展示时间轴，教师引导总结：

1. 互联网从少数人的科研网成长为全球信息基础设施；
2. 统一协议是互联互通的基础；
3. 互联网既带来便利，也带来信息过载、安全等新问题，需要合理使用。

五、板书设计

互联网的发展

1969 ARPANET（4 台电脑）
1983 TCP/IP（统一的语言）
1991 万维网（网页看世界）
2000 后 移动互联网（人人上网）
现在 物联网 + 云 + 人工智能

影响：方便学习生活，也带来新问题

六、教学反思

（课后填写：学生能否说清 TCP/IP 的作用；时间轴排序是否顺畅；是否出现「互联网=手机」的误解。）