【跨学科主题学习】美化校园 课件

课件说明：共 11 页 · 人教版（2024）七年级上册 · 第二章 地图 · 【跨学科主题学习】美化校园 · 建议 1 课时

第1页　封面

【跨学科主题学习】美化校园

第二章 地图　|　人教版 七年级上册　|　地理

第2页　学习目标

• 能运用比例尺、方向、图例绘制校园平面图。
• 能通过实地测量获取数据，用数学方法处理测量结果。
• 能结合美术设计提出校园美化方案并进行展示。

第3页　情境导入

展示两张照片：一张是校园一角现在的样子，一张是学生设计的“梦想校园”效果图。提问：从想法到图纸，需要哪些学科的知识？

第4页　任务一：测量与绘图

• 确定范围：选定校园某一区域（如操场周边）。
• 选择工具：皮尺、卷尺或手机测距；步测法可作为辅助。
• 确定比例尺：如 1:500，兼顾图纸大小与精度。
• 绘图步骤：定点→测距→按比例换算→标注方向与图例。

第5页　任务二：发现问题

• 观察校园：绿地是否充足？休息座椅够不够？雨天是否积水？
• 访谈师生：收集使用中的不便与建议。
• 用平面图标注问题点位，形成“问题地图”。

第6页　任务三：设计与展示

• 提出方案：增加绿化带、设置读书角、优化人车分流。
• 绘制效果图：标注尺寸、材料、预算估算。
• 展示答辩：3 分钟讲解，接受同学与老师提问。
• 跨学科联结：地理（方向比例尺）＋数学（测量计算）＋美术（构图配色）＋语文（说明表达）。

第7页　课堂活动

分组完成校园局部平面图（A3 纸），要求：有图名、方向标、比例尺、图例，误差不超过 5%，并在图上标出 3 处待改进点位。

第8页　课堂小结

真实问题驱动：测量→绘图→诊断→设计→展示，地理工具在真实任务中落地。

第9页　当堂检测

1．在 1:500 的校园平面图上，量得两点距离为 4 厘米，实地距离是（　）。

A．2 米B．20 米C．200 米D．2000 米

2．校园平面图上必须标注的要素不包括（　）。

A．方向B．比例尺C．图例D．气温

第10页　参考答案

1．B　2．D

第11页　课后作业

完善本组方案的效果图与预算表，下节课进行班级投票，选出可提交学校的方案。

提示：可直接投影本页逐页讲授；如需插入图片，可在对应页空白处补充教材插图编号。