第二节 地形图的判读 课件

课件说明：共 11 页 · 人教版（2024）七年级上册 · 第二章 地图 · 第二节 地形图的判读 · 建议 1 课时

第1页　封面

第二节 地形图的判读

第二章 地图　|　人教版 七年级上册　|　地理

第2页　学习目标

• 能区分海拔与相对高度，说出等高线、等高距的含义。
• 能在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
• 能根据地层设色判断五种基本地形类型。

第3页　情境导入

出示一张“一圈套一圈”的等高线图和一张实景山地照片。提问：一张平面图，凭什么能看出山有多高、坡有多陡？

第4页　海拔与相对高度

• 海拔：某地高出海平面的垂直距离。
• 相对高度：两点海拔之差。
• 等高线：把海拔相同的点连成的线；等高距：相邻两条等高线的高度差。

第5页　等高线地形图的判读

• 山峰：等高线闭合，数值由中心向四周降低。
• 山脊：等高线向海拔低处凸出，是分水岭。
• 山谷：等高线向海拔高处凸出，常发育河流。
• 鞍部：两个山峰之间的低地；陡崖：等高线重合处。
• 坡度：等高线密集处坡陡，稀疏处坡缓。

第6页　分层设色地形图与五种地形

• 平原：海拔 200 米以下，地面平坦。
• 丘陵：200—500 米，起伏和缓，相对高度小于 100 米。
• 山地：500 米以上，坡度陡，沟谷深。
• 高原：海拔高、面积大、边缘陡峭、内部起伏小。
• 盆地：四周高、中间低。

第7页　课堂活动

在等高线图上完成三项任务：①用铅笔描出山谷并判断河流流向；②找出可能形成瀑布的陡崖；③选择一条上山路线并说明理由。

第8页　课堂小结

等高线判地形：闭合为峰、低凸为脊、高凸为谷、重合为崖、两峰之间为鞍部；密集坡陡、稀疏坡缓。

第9页　当堂检测

1．等高线由海拔高处向低处凸出的部位是（　）。

A．山谷B．山脊C．鞍部D．陡崖

2．海拔在 200 米以下、地面平坦广阔的地形类型是（　）。

A．平原B．高原C．丘陵D．盆地

第10页　参考答案

1．B　2．A

第11页　课后作业

用橡皮泥堆一座小山，用细线水平切 5 层，把每层轮廓描在纸上，做成自己的等高线地形图。

提示：可直接投影本页逐页讲授；如需插入图片，可在对应页空白处补充教材插图编号。