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正文内容教学目标
- 能说出太阳系的组成和八颗行星由近及远的排列顺序，描述地球在宇宙中的位置。
- 能通过与金星、火星的比较，说明地球适宜人类生存的温度、大气和水条件。
- 了解人类太空探索的主要历程和我国航天成就，体会太空探索的意义，增强民族自豪感。
教学重点与难点
重点：地球在宇宙中的位置；地球是迄今人类唯一家园的原因。
难点：理解地球适宜生命存在的条件与地球大小、距日远近的关系。
教学过程
一、情境导入（5分钟）
播放夜空星空的短视频，提问：我们看到的星星大多是恒星，太阳也是一颗恒星，地球在哪里？引出地球的宇宙环境。
二、新知探究（25分钟）
1. 地球在宇宙中：读图1.1，认识太阳系由太阳和绕其运行的行星、小行星、彗星等组成，八颗行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；太阳系是银河系的一小部分，银河系也只是茫茫宇宙的一小部分。
2. 地球适宜人类生存的条件：读表1.1，比较金星距日0.72、表面平均温度超过400℃，地球距日1、表面平均温度约15℃，火星距日1.52、表面平均温度约零下63℃。归纳：地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水等条件，是迄今人类唯一的家园。
3. 人类的太空探索：按时间轴梳理1957年苏联第一颗人造地球卫星、1961年东方1号、1969年阿波罗11号登月、1977年旅行者号、1990年哈勃望远镜、1997年旅居者号火星车、2010年国际空间站建成；再看我国成就：1970年东方红一号、2003年神舟五号、2007年嫦娥一号、2016年中国天眼、2021年祝融号、2022年天宫空间站全面建成。
三、合作探究（8分钟）
结合教材思与学材料，讨论航天员登月需要克服哪些困难：月球重力只有地球的六分之一，大气十分稀薄、太空辐射强，温度变化剧烈，缺乏水、氧气、食物和能源。
四、课堂小结（2分钟）
地球是太阳系中一颗普通而又特殊的行星，太空探索帮助我们更好地认识宇宙、保护地球家园。
板书设计
地球的宇宙环境｜宇宙—银河系—太阳系—地球｜八颗行星：水金地火木土天海｜宜居条件：距日适中·质量体积适中·温度大气水｜太空探索：人类历程＋中国成就
作业设计
选择我国太空探索的一个方面，收集资料，制作一张时间轴卡片，记录其阶段性成就。