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正文内容教学目标
- 知道世界主要语言和联合国工作语言，说出使用人数最多和使用范围最广的语言。
- 能说出三大宗教的起源地区和主要分布区。
- 能举例说明饮食、服饰、交通、民居等文化习俗与自然环境的关系，树立尊重文化多样性的意识。
教学重点与难点
重点：六种主要语言与三大宗教的分布；文化习俗与自然环境的关系。
难点：用因地制宜的观点解释传统民居的建筑材料与结构特点。
教学过程
一、情境导入（5分钟）
出示六种语言写成的我爱地理，请学生辨认，提问：为什么同一句话会有这么多种写法？
二、新知探究（25分钟）
1. 语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语是世界主要语言，也是联合国的工作语言。汉语是使用人数最多的语言，英语是使用范围最广的语言。
2. 宗教：基督教形成于亚洲西部，分布广泛，是信仰人数最多的宗教；伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，主要分布在亚洲西部和东南部、非洲北部和东部；佛教起源于亚洲南部，主要分布在亚洲东部和东南部。
3. 文化习俗与自然环境：饮食方面，欧洲以小麦、牛肉为主并用刀叉，亚洲东部和东南部以水稻为主并用筷子，拉丁美洲以玉米为主并用玉米饼盛装食物。服饰方面，寒冷地区多以皮毛制品为主并配长靴帽子，炎热地区以棉麻丝织品为主、薄而宽松。交通方面，东南亚河道纵横形成水上市场，非洲北部沙漠商道仍有骆驼商队。民居方面，建筑材料就地取材，欧洲北部多木屋、地中海沿岸多石屋；结构适应气候，东南亚热带多斜屋顶双层木楼或竹楼，亚洲西部热带多平顶厚墙小窗土楼。
三、合作探究（8分钟）
结合教材图5.18，分析两处传统民居的建筑材料与当地自然环境的关系、建筑结构与当地气候的关系；讨论茶叶原产我国却盛行欧洲饮茶的原因。
四、课堂小结（2分钟）
语言宗教有分布，衣食住行有讲究；文化多样，皆因环境不同，都应得到尊重。
板书设计
多样的文化｜语言：汉英法俄西阿·汉语人数最多·英语范围最广｜宗教：基督·伊斯兰·佛｜习俗：饮食·服饰·交通·民居——因地制宜
作业设计
选择一种传统民居，画出示意图并说明它的建筑特点如何适应当地气候。