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正文内容教学目标
- 能区分天气与气候，用阴晴、风雨、冷热等描述天气。
- 能识别常用天气符号，看懂城市天气预报，判断风向与风力。
- 能举例说明天气对生活、交通、农业的影响，养成关注天气预报的习惯。
教学重点与难点
重点：天气与气候的区别；常用天气符号的识读。
难点：风向的判断；天气与气候概念的准确运用。
教学过程
一、情境导入（5分钟）
出示三位同学谈论天气的对话：今天天气真好，蓝天白云；天气预报说明天有小到中雪；昨天小雨下了一整天。提问：他们在说天气还是气候？
二、新知探究（25分钟）
1. 天气的含义：天气指一个地区短时间里的大气状况，是多变的；气候是一个地区多年的天气平均状况，一般变化不大。
2. 天气的影响：影响生活，如晴天晾晒农产品；影响交通，如寒潮导致道路结冰；影响农业，如趁晴好天气抢收小麦。
3. 天气预报：预报一日或多日内的阴晴、气温、降水和风等情况。风向指风的来向，分东、南、西、北及东南、西南、西北、东北八个基本方向，风向为北说明风来自北方；风力等级共18级，级数越大风力越强。
4. 天气符号：识别晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、暴雨、雷阵雨、雨夹雪、小雪、中雪、大雪、冰雹、雾、霜冻、沙尘暴等符号。城市名称旁出现两个符号表示天气转变，如晴转多云。
三、模拟播报（8分钟）
学生分组扮演天气预报主持人，播报教材图4.5所示城市天气预报；再查询本地未来三天天气，记录并与实际天气比对。
四、课堂小结（2分钟）
天气短时多变，气候长期稳定；看懂符号、会判风向、关注预报，才能合理安排生活生产。
板书设计
多变的天气｜天气：短时间·多变｜气候：多年平均·稳定｜预报内容：阴晴·气温·降水·风｜风向：风的来向｜风力：18级
作业设计
连续三天记录当地天气预报与实际天气，比较两者的差异并分析可能的原因。