第3课 文明上网 · 教案

一、教学目标

1. 知识与技能：知道网络文明的基本要求，了解与青少年相关的网络法治常识。
2. 过程与方法：通过「网络行为红绿灯」辨析活动，区分文明与违法违规的网络行为。
3. 情感态度与价值观：树立「网络不是法外之地」的观念，愿意做尊重他人、守法负责的小网民。

二、教学重点与难点

• 重点：网络文明的几条准则；网络法治的基本常识（不造谣、不传谣、不侵权）。
• 难点：理解「网上说话也要负责任」，以及看似随意的转发也可能违法违规。

三、教学准备

多媒体课件、网络行为情境卡（骂战、人肉搜索、转发谣言、善意提醒）、任务单。

四、教学过程

环节一　情境导入（5 分钟）

提问：

在班里骂同学、把别人的秘密到处说，现实里不对；在网上做这些，就对了吗？

学生回答「同样不对」。教师引导：网络是现实生活的延伸，上网也要讲文明、守规则。

环节二　新知探究：网络文明与法治（12 分钟）

1. 讲解 网络文明的准则：
   • 尊重他人，不谩骂、不人身攻击；
   • 不传谣、不造谣；
   • 不泄露自己和他人的隐私；
   • 合理用网，不沉迷。
2. 讲解 网络法治：网络不是法外之地，国家有相关法律（如网络安全法），危害他人、造谣传谣、侵犯隐私都可能承担法律责任。
3. 辨析：转发一条「听说某校出事了」的消息——没核实就转，可能成为谣言传播者。

环节三、实践操作：网络行为红绿灯（15 分钟）

四人小组抽取情境卡，完成：

• 任务一：判断该行为是「绿灯（文明）」「黄灯（要注意）」还是「红灯（违法/不文明）」。
• 任务二：说明理由，并写一句正确的做法。
• 任务三：为班级写一条「文明上网公约」口号。

教师巡视，引导学生关注「转发前先核实」。

环节四　交流总结（8 分钟）

各组展示公约口号，教师总结：

1. 网上网下都要讲文明、尊重人；
2. 不造谣、不传谣、不泄露隐私；
3. 网络有法治，行为要负责。

五、板书设计

文明上网

网络文明：尊重他人 不骂人 不传谣 不泄隐私 不沉迷
网络法治：网络不是法外之地（网络安全法等）

红绿灯：绿=文明 黄=注意 红=违法/不文明
转发前先核实

六、教学反思

（课后填写：学生能否辨析转发谣言的责任；是否理解网上言行也受约束；可增加校园网络文明公约展示。）