第2课 IP地址与域名 · 教案

一、教学目标

1. 知识与技能：知道 IP 地址是网络中设备的唯一编号，理解域名是方便记忆的网址，了解域名解析的基本过程。
2. 过程与方法：通过「寄信要写地址」「打电话要拨号码」的类比，理解 IP 地址和域名各自的作用。
3. 情感态度与价值观：体会技术设计为了让人用得更方便，养成留意网址、辨别网站的习惯。

二、教学重点与难点

• 重点：IP 地址是设备的「门牌号」；域名是方便人记的「名字」，二者通过域名解析对应。
• 难点：理解「人用域名、机器用 IP」，以及域名解析是把名字翻译成地址的过程。

三、教学准备

多媒体课件、信封与门牌号图片、域名与 IP 对照表、任务单。

四、教学过程

环节一　情境导入（5 分钟）

提问：

你要给同学寄一封信，信封上必须写什么？

学生回答「地址、门牌号」。教师引导：网络里每台设备也有「门牌号」，就是 IP 地址。又问：你记网址是记一串数字，还是记「www.gov.cn」这样的名字？引出**域名**。

环节二　新知探究：IP 地址与域名（12 分钟）

1. 讲解 IP 地址：网络给每台设备分配的独一无二的编号，如 192.168.1.1，就像门牌号，用来在网络中找到它。
2. 讲解 域名：为了方便人记忆，给 IP 地址起的好记的名字，如 www.baidu.com。
3. 认识类比：

1. 引出 域名解析：你输入域名，网络里的「翻译官」（域名服务器）把名字变成 IP 地址，才能找到那台设备。

环节三　实践操作：配对与解析（15 分钟）

四人小组活动：

• 任务一：把给出的域名和 IP 地址配对，说说哪个好记、哪个机器用。
• 任务二：用箭头画出「输入域名 → 域名解析 → 得到 IP → 找到网站」的过程。
• 任务三：讨论「如果只有 IP 没有域名，上网会怎样」（难记、易错）。

教师巡视，提醒学生：人记名字、机器用号码，域名解析架起二者桥梁。

环节四　交流总结（8 分钟）

各组展示配对结果，教师总结：

1. IP 地址是设备的唯一编号（门牌号）；
2. 域名是方便人记的网址名字；
3. 域名解析把名字翻译成 IP，二者缺一不可。

五、板书设计

IP地址与域名

IP地址：设备的门牌号 例 192.168.1.1（机器用）
域名：好记的网址名 例 www.baidu.com（人用）

域名解析：名字 →（翻译）→ IP地址
人记名字，机器用号码

六、教学反思

（课后填写：学生能否说清 IP 与域名的区别；是否理解「解析」是翻译过程；可增加让学生查自己设备 IP 的活动。）