第6课 聪明的红绿灯 · 教案

一、教学目标

1. 知识与技能：区分开环控制与闭环控制，理解反馈是两者的关键差别。
2. 过程与方法：通过对比「定时红绿灯」和「按车流量变灯」，体会闭环的优势。
3. 情感态度与价值观：感受用反馈让系统更聪明的价值，培养根据实际需要选方案的习惯。

二、教学重点与难点

• 重点：开环无反馈、按固定流程；闭环有反馈、能调整。
• 难点：判断一个控制是开环还是闭环，关键是「有没有把结果送回去比较」。

三、教学准备

多媒体课件、定时红绿灯与智能红绿灯对比图、反馈圈示意图、任务单。

四、教学过程

环节一　情境导入（5 分钟）

出示两种红绿灯：

• 图一：每个方向固定亮 30 秒，不管有没有车；
• 图二：车多的方向自动多放一点时间。

提问：图二为什么更聪明？ 引出开环与闭环。

环节二　新知探究：开环与闭环（12 分钟）

1. 介绍开环控制：按设定好的流程一步步走，不把结果送回去调整。如定时红绿灯、洗衣机定时洗。
2. 介绍闭环控制：把输出结果送回去与标准比较，有偏差就调整，也就是带反馈的控制。如智能红绿灯、空调。
3. 对比：开环简单稳定但不够灵活；闭环更准更聪明，但需要有传感器和反馈。

环节三、实践操作：判一判、比一比（15 分钟）

小组活动：

• 任务一：从清单里判断哪些是开环、哪些是闭环（电饭煲、定时风扇、空调、自动感应门）。
• 任务二：给「定时红绿灯」和「智能红绿灯」各画一句话流程图。
• 任务三：讨论：学校门口用哪种更合适？为什么？

教师巡视，提醒学生看有没有反馈圈。

环节四　交流总结（8 分钟）

各组汇报，教师总结：

1. 开环：流程固定，不回头看结果；
2. 闭环：有反馈，会对照标准调整；
3. 选哪种，要看需不需要「随机应变」。

五、板书设计

聪明的红绿灯

开环控制：按固定流程走，不把结果送回（定时红绿灯）
闭环控制：有反馈，结果送回比较、调整（智能红绿灯）

关键差别：有没有反馈圈

开环简单稳定；闭环更准更聪明

六、教学反思

（课后填写：学生能否判断开环 / 闭环；是否抓住「有无反馈」；可增加实地观察路口红绿灯的活动。）