第4课 给机器装上眼睛 · 教案

一、教学目标

1. 知识与技能：认识传感器，知道它是把外界信息变成电信号的装置；理解数据采集的含义。
2. 过程与方法：通过观察摄像头、温度计、声控灯等，找出「谁在感知、感知了什么」。
3. 情感态度与价值观：感受传感器让机器拥有感知能力，激发探究智能设备的兴趣。

二、教学重点与难点

• 重点：传感器的含义；数据采集是把感知到的信息变成数据。
• 难点：理解传感器「把现实世界的信息变成机器能读的数字」这一过程。

三、教学准备

多媒体课件、光敏 / 温度传感器图片、声控灯实物或视频、任务单。

四、教学过程

环节一　情境导入（5 分钟）

出示声控灯：拍手灯亮，安静灯灭。提问：

灯又没有眼睛，它怎么知道有人在拍手？

学生回答（有能「听声音」的部件）。教师引出：机器靠传感器感知世界。

环节二　新知探究：什么是传感器（12 分钟）

1. 归纳传感器：能感知外界某种信息（光、声、温度、距离等），并把它变成机器能处理的信号的装置，像机器的眼睛和耳朵。
2. 举例：
   • 光敏传感器：感知亮度；
   • 温度传感器：感知冷热；
   • 距离传感器：感知远近。
3. 介绍数据采集：传感器把感知到的信息收集、转换成数字，供后面的控制使用。

环节三　实践操作：找传感器、说采集（15 分钟）

小组活动：

• 任务一：从图片里找出 3 个传感器（如手机光线感应、空调温度感应）。
• 任务二：写出每个传感器「感知了什么、变成了什么数据」。
• 任务三：讨论：没有传感器，机器会怎么样？

教师巡视，引导学生用「传感器感知 X，采集到数据 Y」表达。

环节四　交流总结（8 分钟）

各组汇报，教师总结：

1. 传感器是机器的「感觉器官」；
2. 数据采集把信息变成机器能用的数字；
3. 没有数据，后面的控制就无从下手。

五、板书设计

给机器装上眼睛

传感器 = 机器的眼睛 / 耳朵（感知信息）
　光敏 → 亮度　温度 → 冷热　距离 → 远近

数据采集：感知到的信息 → 变成数字

没有数据，控制就没有依据

六、教学反思

（课后填写：学生能否区分不同传感器感知的信息；是否理解「采集成数据」；可增加用实物传感器演示。）