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正文内容一、课前预习
- 想一想：从书包里找出一本指定的书，你有哪两种找法？
- 方法一：__________ 方法二：__________
- 哪种更快？为什么？__________
- 你平时做哪件事会「重复很多次」？
二、课堂学习任务单
- 任务一 我的算法设计（小组抽签选定挑战）：
| 项目 | 我的设计 |
|---|---|
| 任务名称 | |
| 用到了哪些结构 | 顺序 □ 分支 □ 循环 □ |
| 总步数 | 改进前：______ 改进后：______ |
| 改进的地方 |
- 任务二 比一比：展示你们组的流程图，说出比别组少用了哪些步骤。
三、课堂填空
- 比较算法优劣的两把尺子是：步数少和__________。
- 把重复的动作打包起来，可以用__________结构。
- 优化算法时，如果为了变短而漏掉关键步骤，结果会__________。
四、课后巩固
- 为「整理自己的书桌」设计一个算法，画出流程图。
- 找出你日常中一件「可以更省力」的事，写出改进办法。
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去刷题 →1
比较两个算法的优劣，主要看（ ）。
2
把重复的动作打包起来，应该使用（ ）。
3
为「整理全班的作业本」设计算法，最关键的一步是（ ）。
4
设计算法时，「先想清楚再动手」的好处是（ ）。
5
算法越短越好，即使漏掉关键步骤也没关系。（ ）
6
同一个任务可以有多种算法，它们的步数可能不一样。（ ）
7
比较算法优劣的两把尺子是：步数少和__________。
8
设计算法时，把重复的动作打包可以使用__________结构。