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正文内容一、课前预习
- 想一想：你今天做过哪些重复的动作？（如跳绳、拍球、抄生字）
- 重复的动作：__________ 大约重复了__________次
- 如果没有「重复」这个说法，要怎样把 20 次跳绳说清楚？
二、课堂学习任务单
- 任务一 找重复：
| 情境 | 重复的动作 | 重复的次数 / 结束条件 |
|---|---|---|
| 抄写生字 | 写一遍生字 | |
| 整理书桌 | 放好一本书 | |
| 跳绳练习 | 跳一次绳 |
- 任务二 画一画：选一个情境，画出循环结构流程图，别忘了回流箭头和结束条件。
三、课堂填空
- 条件满足就重复做同一件事的结构，叫作__________结构。
- 循环必须有__________条件，否则会一直做下去。
- 抄写生字 5 遍，这里「重复的动作」是__________，循环次数是__________次。
四、课后巩固
- 把「整理 6 本书」写成循环：重复什么动作？做几次？
- 说一说：为什么循环能让做事更省力？
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去刷题 →1
循环结构的特点是（ ）。
2
如果一个循环没有结束条件，结果是（ ）。
3
「抄写生字 5 遍」中，循环次数是（ ）。
4
「整理书桌：放好一本书 → 还有书吗？→ 有就继续，没有就结束」中，判断条件是（ ）。
5
循环结构中的动作会重复执行，所以不需要结束条件。（ ）
6
「重复跳绳 30 次」比一句句写「跳一次、跳一次……」更简洁清楚。（ ）
7
条件满足就重复做同一件事的结构，叫作__________结构。
8
循环结构中的两个关键要素是重复的动作和__________。