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正文内容一、课前预习
- 下面「洗手」的步骤顺序被打乱了，请写出正确顺序：
擦干手 打开水龙头 涂洗手液 关水龙头 冲洗双手
- 正确顺序：______________________________
- 想一想：为什么不能先「擦干手」再「冲洗双手」？
二、课堂学习任务单
- 任务一 找错序：小组任务单里有 3 件事的顺序被打乱，把它们找出来。
| 事情 | 错序的步骤 | 正确的做法 | 理由 |
|---|---|---|---|
| 洗手 | |||
| 泡面 | |||
| 寄信 |
- 任务二 画一画：把改正后的「洗手」步骤画成顺序结构的流程图。
三、课堂填空
- 一步一步按先后次序执行的结构，叫作__________结构。
- 顺序结构中，每一步都做且只做__________次。
- 判断步骤能不能调换，要看后一步是否需要前一步的__________。
四、课后巩固
- 找出家里一件事的步骤，检查顺序是否合理。
- 把「早晨出门上学」的步骤画成顺序结构流程图。
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去刷题 →1
顺序结构的特点是（ ）。
2
在顺序结构中，每一步执行的次数是（ ）。
3
下面步骤顺序正确的是（ ）。
4
下面两组步骤中，可以调换先后顺序的是（ ）。
5
顺序结构中漏掉其中一步，结果通常还是正确的。（ ）
6
判断两个步骤能否调换，要看后一步是否需要前一步的结果。（ ）
7
一步一步按先后次序执行的结构，叫作__________结构。
8
骑自行车前要先检查车铃和__________，再上车骑行。