第6课 编码小实践 · 随堂练习

一、选择题（每题 4 分，共 16 分）

1. 编码设计的第一步是（　　）。
   A. 编写编码　B. 明确对象　C. 检验改进　D. 确定颜色
   答案：B

2. 一套好的编码不应该（　　）。
   A. 简洁　B. 唯一　C. 好用　D. 互相重复
   答案：D

3. 给班级水杯编码，规则为「类别 1 位 + 序号 2 位」，若水杯类别记为 1，则第 5 个水杯的编码是（　　）。
   A. 15　B. 105　C. 501　D. 1005
   答案：B

4. 小组检验时发现「两种物品的编码一样」，应该（　　）。
   A. 就这样用　B. 修改规则或序号，保证唯一　C. 把物品丢掉　D. 换一种颜色
   答案：B

二、判断题（每题 4 分，共 8 分）

1. 编码设计好后，如果发现规则不够用，可以修改规则并说明理由。（　　）　答案：√
2. 编码只要编得好看就行，不必考虑是否唯一。（　　）　答案：×

三、填空题（每题 4 分，共 8 分）

1. 编码设计的四步是：明确对象 → 确定规则 → 编写编码 → __________。
   答案：检验改进
2. 一套好的编码应当简洁、唯一、__________。
   答案：好用

四、简答题（8 分）

请为班级的「雨伞」设计一套编码规则（写出规则），并给第 2 把和第 10 把雨伞写出编码。

参考答案：规则示例——类别 1 位（雨伞记 2）+ 序号 2 位；第 2 把为「202」，第 10 把为「210」。要求规则清楚、编码与规则一致、能唯一区分且序号够用（两位数最多 99 把）。