第3课 用数字记录信息 · 随堂练习

一、选择题（每题 4 分，共 16 分）

1. 用数字给事物编号，这种做法叫作（　　）。
   A. 编码　B. 统计　C. 排序　D. 备份
   答案：A

2. 编码最主要的好处是（　　）。
   A. 让编码看起来更长　B. 简洁并且唯一　C. 让人看不懂　D. 可以随便编写
   答案：B

3. 门牌号「3 单元 502」中的「502」最可能表示（　　）。
   A. 单元号　B. 楼层与房号　C. 门牌颜色　D. 住户人数
   答案：B

4. 给图书编号时，最先要做的是（　　）。
   A. 随便写一个号码　B. 先确定编号规则　C. 先把书排整齐　D. 先数一共几本书
   答案：B　解析：规则统一是编码能唯一识别的前提。

二、判断题（每题 4 分，共 8 分）

1. 编码可以随便编写，不需要统一规则。（　　）　答案：×　解析：规则不统一会导致编码混乱、无法唯一识别。
2. 编码能做到「一个号码只对应一件事物」。（　　）　答案：√

三、填空题（每题 4 分，共 8 分）

1. 用数字给事物编号，叫作__________。
   答案：编码
2. 编码的两个主要好处是简洁和__________。
   答案：唯一

四、简答题（8 分）

如果要给班级的 60 本书编号，请写出你的编号规则，并给「科普类第 3 本」写出具体号码。

参考答案：规则示例——类别 1 位（科普类记 1、文学类记 2）+ 序号 2 位；则科普类第 3 本编为「103」。
（规则合理、号码与规则一致、能唯一确定即可。）