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正文内容一、课前预习
- 找一找家里的数字编码，写下一个（例如门牌号、身份证后几位、快递单号）：
- 我找到的编码：______________
- 猜一猜：小区门牌号「3 单元 502」中的「502」可能是什么意思？
二、课堂学习任务单
- 任务一 读懂编码
| 编码 | 我猜它表示的意思 |
|---|---|
| 3 单元 502 | |
| 苏 H·A1234 | |
| 223001 |
- 任务二 给图书编号
我们组的编号规则：类别（ ）位 + 序号（ ）位
| 书名 | 我们编的号码 |
|---|---|
- 互查：我能不能根据同学的编码，唯一找到那本书？ 能 / 不能
三、课堂填空
- 用数字给事物编号，叫作__________。
- 编码的两个主要好处是简洁和__________。
- 给图书编号时，要先确定__________，再按规则编号。
四、课后巩固
- 观察家里的快递单号或身份证号，说说你发现了什么规律。
- 给家里的书架编一套号码，并写清规则。
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去刷题 →1
用数字给事物编号，这种做法叫作（ ）。
2
编码最主要的好处是（ ）。
3
门牌号「3 单元 502」中的「502」最可能表示（ ）。
4
给图书编号时，最先要做的是（ ）。
5
编码可以随便编写，不需要统一规则。
6
一个编码可以同时对应好几件不同的事物。
7
用数字给事物编号，叫作__________。
8
编码的两个主要好处是简洁和__________。