第6课 我与人工智能的未来 · 教案

一、教学目标

1. 知识与技能：综合运用本册知识，客观描述 AI 的能力与边界。
2. 过程与方法：通过小组创新设计，提出一个可行的 AI 应用点子并说明价值与风险。
3. 情感态度与价值观：树立做 AI 时代主人、负责任创新的态度。

二、教学重点与难点

• 重点：综合运用知识进行创新畅想。
• 难点：在创意中兼顾价值与伦理风险，做到「想得美也想得到后果」。

三、教学准备

多媒体课件、创意设计单、评价量规、任务单。

四、教学过程

环节一　情境导入（5 分钟）

回顾本册：从认识 AI、体验 AI，到智能社会与伦理。提问：未来你想用 AI 解决什么问题？引出综合实践。

环节二　新知探究：怎样想一个好点子（12 分钟）

1. 从真实需要出发：先想「解决谁的问题」。
2. 想清用到的 AI 能力（感知 / 学习 / 交互）。
3. 预判风险：隐私、偏见、可靠性，提前设防线。

环节三　实践操作：我的 AI 创意（15 分钟）

小组活动：

• 任务一：设计一个 AI 小应用（如「校园垃圾分类指导员」「老人防跌倒提醒」）。
• 任务二：写出它用到的 AI 能力、服务对象、带来的好处。
• 任务三：指出一个可能的风险和应对办法。

教师引导：好创意既要好用，也要负责任。

环节四　交流总结（8 分钟）

各组展示创意，教师总结：AI 是放大器，放大人的善意与智慧；做主人，就是既会用、又懂边界、还守伦理。

五、板书设计

我与人工智能的未来

好点子 = 真实需要 + AI 能力 + 风险预判

回顾：认识 AI → 体验 AI → 智能社会 → 伦理责任

做 AI 时代的主人：会用 · 懂边界 · 守伦理

六、教学反思

（课后填写：学生创意是否兼顾风险；是否体现主人翁意识；可举办班级创意展。）