第4课 物联网与生活 · 教案

一、教学目标

1. 知识与技能：认识智能家居与智慧城市的典型应用，能用三层架构简要描述其中一例。
2. 过程与方法：通过案例对比，学会判断一个应用是「真有用」还是「只是花哨」。
3. 情感态度与价值观：感受物联网让生活更美好，同时思考技术要便民、不能添麻烦。

二、教学重点与难点

• 重点：智能家居与智慧城市的常见应用。
• 难点：用「是否解决真实问题」评价一个应用的价值，避免盲目追新。

三、教学准备

多媒体课件、智能家居场景图（音箱控灯、智能门锁）、智慧城市案例（智能路灯、公交调度）、应用价值判断表。

四、教学过程

环节一　情境导入（5 分钟）

提问：

你希望未来的家是什么样？路灯为什么能半夜自动变暗？

学生自由说。教师引出两类应用：智能家居与智慧城市。

环节二　新知探究：两个场景（12 分钟）

1. 智能家居：用物联网让家更舒适安全。
   • 例：语音控灯、智能门锁、烟感报警自动开窗。
   • 三层：传感器感知（人声/烟）→ 网络传输 → 应用控制（开灯/报警）。
2. 智慧城市：用物联网管理城市公共事物。
   • 例：智能路灯按需亮灯省电、公交实时调度、环境监测屏。
   • 价值：节能、便民、更安全。
3. 提醒：技术要解决问题，不是越复杂越好。

环节三　实践操作：评一评应用（15 分钟）

四人小组活动：

• 任务一：给 4 个应用（智能音箱、智能门锁、自动路灯、智能井盖）各写一句「解决什么问题」。
• 任务二：挑一个，用三层架构简要描述它怎么工作。
• 任务三：讨论「某个应用是不是必要」，填价值判断表。

教师巡视，提醒：便民才是好应用。

环节四　交流总结（8 分钟）

各组分享，教师总结：

1. 智能家居让家舒适安全，智慧城市让城市节能便民；
2. 都可用三层架构理解；
3. 评价应用看它是否解决真实问题。

五、板书设计

物联网与生活

智能家居：语音控灯 · 智能门锁 · 烟感报警
智慧城市：智能路灯 · 公交调度 · 环境监测

都用三层：感知→网络→应用

评价标准：是否解决真实问题、便民

六、教学反思

（课后填写：学生能否用三层描述应用；是否能批判性评价「是否必要」；可增加本地智慧城市案例调研。）