第6课 智慧校园方案 · 教案

一、教学目标

1. 知识与技能：经历「找问题—论证需求—设计方案」的过程，能画出含三层的校园物联网方案。
2. 过程与方法：通过小组设计「智慧校园」小方案，学会用需求论证支撑设计选择。
3. 情感态度与价值观：体会用技术解决身边问题的价值，培养方案要可行、要为他人着想的素养。

二、教学重点与难点

• 重点：方案设计的步骤；需求论证的三个问题（为谁、解决什么、是否值得）。
• 难点：把真实需求翻译成具体的技术选型，并说明「为什么这样设计」。

三、教学准备

多媒体课件、校园场景图（教室、操场、食堂）、方案设计模板、评分表、示例方案。

四、教学过程

环节一　情境导入（5 分钟）

出示校园里的烦恼：

放学后教室灯还亮着浪费电；雨天操场积水没人知道。

提问：能不能用物联网解决？引出智慧校园方案设计。

环节二　新知探究：需求论证与方案（12 分钟）

1. 需求论证三问：
   • 为谁解决（用户：同学、老师、后勤）？
   • 解决什么（痛点：浪费电、安全隐患）？
   • 是否值得（成本、效果、可行性）？
2. 方案设计：用三层架构表达——感知层采什么、网络层怎么传、应用层给什么服务。
3. 强调：先论证需求，再选技术，避免为用技术而用技术。

环节三、实践操作：设计你的方案（15 分钟）

四人小组选一个校园痛点，完成模板：

• 任务一：写清需求论证三问。
• 任务二：画出三层方案（传感器、通信、控制/提醒）。
• 任务三：写一句「为什么这样设计」的理由。

教师巡视，提醒：方案要可行，别选贵到用不起、或根本买不到的零件。

环节四　交流总结（8 分钟）

各组汇报并互评，教师总结：

1. 好方案 = 真实需求 + 可行设计 + 清晰三层；
2. 需求论证是方案的「地基」；
3. 设计要为他人着想、讲究性价比。

五、板书设计

智慧校园方案

需求论证三问：
  为谁？　解决什么？　值不值得？

方案用三层说清楚：
  感知：采什么　网络：怎么传　应用：给什么服务

好方案 = 真实需求 + 可行设计 + 清晰三层

六、教学反思

（课后填写：学生能否写出有力的需求论证；方案是否可行；可增加校外真实案例参观或访谈。）