第1课 认识物联网 · 教案

一、教学目标

1. 知识与技能：知道物联网的概念，能说出物联网由感知层、网络层、应用层三层组成，并理解每层的作用。
2. 过程与方法：通过对比互联网与物联网、给生活场景找「三层」，学会用分层的方式分析一个物联网系统。
3. 情感态度与价值观：感受万物互联带来的便利，体会「技术要为人服务」的理念，培养对科技创新的兴趣。

二、教学重点与难点

• 重点：物联网的概念与三层架构（感知层、网络层、应用层）各自的作用。
• 难点：理解三层之间「自下而上、层层配合」的关系，能判断一个设备属于哪一层。

三、教学准备

多媒体课件、智能手环或智能音箱实物（或图片）、三层架构卡片、任务单、家庭物联网设备调查表。

四、教学过程

环节一　情境导入（5 分钟）

播放一段短片：清晨窗帘自动拉开、热水壶已烧好水、出门后灯自动关。提问：

这些方便的事是怎么做到的？是有人在操作吗？

学生自由发言，教师小结：物体自己「感知」并「行动」，背后是一张把物与物连起来的网——今天认识物联网。

环节二　新知探究：什么是物联网（12 分钟）

1. 对比互联网与物联网：
   • 互联网：连接人与信息；
   • 物联网：连接物与物、物与人，让物体会「感知」、会「说话」。
2. 归纳：物联网是互联网的延伸，核心是「万物互联」。
3. 引出分层思想：一个物联网系统通常分成三层——感知层、网络层、应用层。

环节三　实践操作：找出三层（15 分钟）

四人小组活动：

• 任务一：列举家里或学校的物联网设备（如智能音箱、手环、空调）。
• 任务二：说出每件设备分别用到了哪一层（谁来采数据、谁传数据、谁出服务）。
• 任务三：用卡片拼出一张三层架构图，并标注每层作用。

教师巡视，提醒学生：没有感知层采到的数据，后面两层就没有原料。

环节四　交流总结（8 分钟）

各组展示架构图，教师总结：

1. 物联网 = 物与物相连的网络；
2. 三层架构：感知层采数据、网络层传数据、应用层用数据；
3. 三层自下而上配合，系统才能智能运转。

五、板书设计

认识物联网

物联网 = 物与物相连的网络（互联网的延伸）

三层架构：
  感知层：采数据（眼睛、耳朵）
  网络层：传数据（神经系统）
  应用层：用数据（大脑）

自下而上，层层配合

六、教学反思

（课后填写：学生能否区分互联网与物联网；能否正确给设备分层；可增加「拆解一个智能设备」的实物观察环节。）